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溯本清源解读大学的意义 ∣ 牛津大学Alan Hudson教授在2019汇丰

  原标题:溯本清源,解读大学的意义 ∣ 牛津大学Alan Hudson教授在2019汇丰国际教育论坛的演讲

  2019年9月7日,Alan Hudson教授受邀出席2019汇丰国际教育论坛,并在论坛上发表题为“大学的意义”主题演讲。

  人为什么要受高等教育?教育的目的是什么?获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?还是,享受乐趣?……

  只有教育,才能令他看清世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节;

  我究竟想要怎样的生活?怎样才是有价值的一生?关注自身,自我审视,才能帮助我们找到自己的方向。作为教育从业者,这是我们需要帮助年轻人去建立的思维以及价值观。

  从古至今,关于教育的目的一直存在着很多争论。有些人认为让年轻人追求美德足够了,有些人则认为教育必须要教会年轻人拥有重要的责任感,还有一些人认为教育可以让学生学会自己对职业有关的东西。每个人对教育理解多种多样,哪怕进入到现代社会也是如此。

  在Alan Hudson教授看来,教育真正的目的,在于让学生能够学以致用,反哺社会,并且实现自己职业以及个人成长和发展。家长们为自己子女选择学校的时候,常常都会去关注全球大学排名。而他认为,排名只是作为参考,并不见得是择校的唯一考量。一所真正的好学校,是勇于激发学生的创造力和想象力。这才是好学校所具备的素养。

  19世纪英国著名的教育家J.H. Newman先生在1852年的演讲中提出,“只有通过教育,才能改善整个社会的知识基调,奠定公众的思想水平,净化整个民族的品位。”

  简而言之,我们希望通过大学教育给人以启迪,这才是我们大学最重要的作用所在。我们希望全世界的年轻人都有机会可以获得最好的教育,接受最好的思想,以及最先进的思维理念。我们也致力于帮助学生建立责任感,并学会承担起自己应负的责任。

  大学应该是一个社区,其核心质量以及素养在于拥有尽可能丰富的知识以及多样化的文化和思想。大学不是一个闭环,而是要勇于尝试。作为大学的讲师,不单单要有详尽的专业知识,也必须要有足够的人生观和价值观,只有如此才能起到教书育人的作用。同时,我们也鼓励不同学科之间的融合和交流,突破固有的圈子和行业,这样才是学科进步的重要方式。

  大学必须具备全球化的愿景,成为文化的融合者和人文精神的传承者。我们要建立起各文化之间的链接,无论是中国文化,还是印度文化,只有通过不同文化之间的交流才能共同推动人类文明的进步和发展。

  大学必须具备维护社会秩序的责任。纵观整个人类历史,只有尊重社会传统,维持社会秩序,才能使整个社会得以健康发展。我们也推崇乐观精神,并不断地去打造乐观的学生,更好地推动新一代年轻人的成长,把乐观传达给整个社会,大学在这个环节当中的作用至关重要。

  在培养学生方面,我们强调“内化”的能力。随着现代教育系统的演变,有些人可能会说,我们不再需要传统的学习了,在网上就可以查到任何信息,但实际上我们看到的读到的消息并不见得会被吸收。真正掌握知识,需要“内化”。所谓“内化”是指,我们需要通过自我思考,并学会把知识运用到实际生活中。人的思想和大脑只有不断地增加知识储备,吸收并举,才能像我们的身体组织和器官一样,成为身体的一部分,使得我们能够更加熟练地应用这些知识。

  我们也需要帮助年轻人建立批判性思维和价值观。鼓励学生具备表达自己观点的勇气和能力,这是任何现代社会年轻人都必须具备的一项核心素质。同时,批判性思维也能够更好推动文化的进步,这也是牛津大学历来的文化和传统。

  •不要帮着孩子去做他们应该自己完成的事。否则也许在短期内他的成绩看起来还不错,但长期来看对孩子没有任何好处。家长的作用是要去培养他们的主观能动性。

  •鼓励孩子有广泛的阅读量,并且勇于讨论和交流,这样可以帮助孩子逐渐建立起价值观和理论系统。我们鼓励建立更加宽泛的文化以及兴趣。

  •鼓励孩子与外界多沟通多交流多思考。很多研究都已经证实,成功人士往往都是通才。很多诺贝尔科学类奖项得主会读诗歌甚至自己写诗,也会去学习某种乐器。在我们看来,兴趣丰富的孩子往往学习成绩也会更高。我们希望孩子们能够多与人沟通,尽可能多的参加活动,学会思考。培养孩子各方面能力的综合发展,激发孩子的活力和才华,是帮助他们拥有更美好未来的重要途径。

  “我们要从历史中学习经验,以历史反哺未来。只有通过对历史的理解以及对经验的累积,我们才能更好地把知识传达给下一代,才能够让人类在巨人的肩膀上不断实现长足的发展。”

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