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本科“职业大学”首现——15所职业本科试点学校出炉

  2019年上半年,相关部门大刀阔斧的推进职业教育的发展。是时,职业教育规模至2019年年招生规模约369万人,高职院校1418所,招生人数占整个高等教育人数的46.63%。不可谓不重要。

  鉴于职业教育近数年的发展,我们可以归纳出职业教育的诸多弊病。诸如,在社会上,职业教育被扣以“末流教育”的标签,被标签化——一种差生教育,坏学生的无奈选择。

  在企业里,招聘市场流传着这样的段子,依据学历划分三五九等:一流985、二流211、三流普本、四流专科。不得不说企业用人对学历的热衷远超过对人才的渴求。

  逃过了职场风云,社会险恶,也躲不了左邻右舍,在生活中,我们存在收入鄙视链、学历鄙视链、职业鄙视链、企业鄙视链,鄙视链条无所不在,像一条无形的枷锁,勾连着我们每个人的日常生活与交往。

  因此,改变鄙视链的生态的必然环境,则至关重要。职业教育的“映像流”,即是李普曼在《舆论》中提到的刻板映像。

  为此,彻底改变职业教育的非积极映像有赖于职业教育的升级。即一种核心问题:改变专科教育的职业教育形象,构建本科职业教育的雏形。

  如前所论述,自我国职业教育与高等教育并列发展以来,职业教育的层次设定在专科,如中专、大专,无本科乃至研究生层次的高等学历教育,因而职业教育在社会、企业中的认可度比较一般。

  若将“职业专科”升格为“职业本科”,建立职业大学,一切拦阻职业教育发展的问题将迎刃而解。在德国,有一半左右的国民接受职业教育,而在我国这个比例远不能及。

  据悉,此次首批职业本科学校试点共有15个,山东有3所,广东、江西有2所。图中为更名并升格为本科层次院校的职业学院。

  “职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位。随着各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育的重要地位和作用越来越凸显。”

  本次职业院校升格为职业大学其后的寓意不言而喻。部分试点院校率先从专科职教跨越到本科职教,不仅拉开了职教升格的序幕,也开启了职教社会映象颠覆的时代。

  职业教育在时代的注视下,完成了一次成功的逆袭和自身的再定位。本科层次的职业教育将彻底摆脱“二流教育”、“断头教育”的帽子,助力职业教育向更高层次迈进。

  显而易见的是直接提高了毕业的社会竞争力和社会认可度,职业本科带来的提升,将随着时间的推移而进一步显现。

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